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贵州省交通职业技术学院中专部现代物流专业2022年招生

作者: 时间:2022-09-04 07:42

摘要:随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布,很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等职业学校继续学习,学得一技之长,贵州省交通职业技术学院中专部就

随着双减政策和普高升学率控制在50%的相关政策的发布,很多初中成绩一般的学生在初中毕业后都只有选择中等20190116/4910.html">职业学校继续学习,学得一技之长,贵州省20190119/7496.html">交通职业技术学院中专部就是很多贵阳市和贵阳市周边的学生说青睐的学校,那么贵州省交通职业技术学院中专部现代物流专业怎么样呢?专业招生要求是啥呢?

现代物流专业介绍

培养目标:培养物流知识扎实全面、技能过硬、会驾驶、懂英语、文笔好、电脑操作熟练、善沟通、易协作积极进取、责任心强、生活习性良好、有创新设计和组织能力的适应社会主义现代化建设需要的,能运用现代物流科学技术,从事物流企业管理、物流市场营销、物流配送、运输组织、仓储管理、信息交流的及信息技术和现代物流高等技术于一身的复合型应用人才。

就业方向:毕业生主要面向运输、仓储、第三方物流企业及制造、服务、销售企业,从事物流运作管理,也可在物流信息企业和行政管理单位从事后勤管理、物流网络管理、信息技术咨询等其他相关工作。

报名条件

1、男、女生不限,年龄在14—20周岁;

2、身体健康,无传染疾病或重大病史;

3、未受刑事或行政处罚,未参与邪教组织,品行端正;

报名方式

凡符合学校招生条件的学生持户口簿、身份证、2张一寸彩色照片到学校招生就业办公室报名。高中毕业生可在学校网站上报名

贵州省交通职业技术学院中专部简介

贵州省交通职业技术学院中专部简介

贵州省交通职业技术学院由贵州省人民政府批准成立,经国家教育部备案的省属公办全日制普通高校。是教育部、财政部在贵州省确定的唯一一所“国家示范性高职院校”建设单位。学院以培养交通类生产、建设、服务、管理人才为主,并积极适应社会发展需求,培养经济、信息、旅游、计算机、艺术等高素质、高技能人才。学院在招收高职(专科)学生的同时兼招中专、技工学生。毕业生遍及贵州省和全国各地。

贵州省交通职业技术学院中专部占地面积

学院坐落于贵阳市城区西北,依山傍水,分南、北两个校区,校园面积510亩,是贵州省高校“十佳校园”和贵阳市“园林式学校”。建筑面积达23万多平方米,建有教学综合楼、实训楼、图书信息楼、学生公寓、标准运动场、汽车教练场等,还拥有一流的教学设备,专业一体化教室、实验室、多媒体网络微机室、演播室、语音室、计算中心、实训中心等,教学设施设备齐全,图书馆藏书达30万余册。学院师资力量雄厚,现有专兼职教师450余人,其中副高以上职称教师100余人。

贵州省交通职业技术学院中专部教学力量

学院现有六个系(道路与桥梁工程系、汽车工程系、建筑工程系、管理工程系、信息工程系、机电工程系)一校(汽车驾驶技工学校)二部(基础部、成教部),共开设48个专业(方向)。其中道路桥梁工程技术专业、汽车运用技术专业、建筑工程技术专业、工程机械控制技术专业是国家高职高专重点建设示范专业;公路监理、旅游、会计电算化、计算机工程技术专业是省级高职高专重点建设专业。学院现有全日制学生9000余人。面向全国23个省(市)招生。

贵州省交通职业技术学院中专部办学优势和特色

学院办学历史悠久、教学设施完备、师资力量雄厚、有良好的办学基础。

学院高度重视毕业生就业工作,将毕业生就业列入学院“一把手”工程,使学院历年毕业生就业率均保持在95%以上。

学院坚持“面向社会、依托行业、企业”,已形成能适应社会需求的“双元制”教学、“订单式”培养、“项目化” 教学、“工学交替”等工学结合人才培养模式,有效提升了学生专业素质和综合能力。

学院注重学生职业能力培养,推行多证书(职业技能考核等级证书)制度,学生毕业可以学到多门专业技能,鉴定合格取到多个专业等级证书。

学院具有良好的实习实训条件。校内建有“贵州省交通规划勘察设计院第四分院”、“贵州省国家第二职业技能鉴定所”、“机动车驾驶技能培训分校”、“贵州省交职院试验检测中心”、“贵州省交职院贵阳市顺天东风雪铁龙汽车4S店”、“贵州省交职院贵阳市公交汽车修理厂”、“贵州省交职院骄苑旅行社”等22个面向教学和社会服务机构;是国家级汽车和建筑专业紧缺技能型人才培训基地;省级师资培训基地;现己建立校外顶岗实习实训基地上百家。

学院和宁波职业技术学院等院校创新开展了东西部联合办学,开拓了部分专业毕业生到沿海经济发达地区就业的渠道。

学院有完善的困难学生资助系统,能保障贫困学生顺利完成学业。

学院对学生实施素质拓展教育,有效促进了学生综合素质的提高。

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文章标题: 贵州省交通职业技术学院中专部现代物流专业2022年招生

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