贵阳市第二十五中学2022年招生简介

贵阳市第二十五中学简介

贵阳市第二十五中学位于长江路47号，建校45年，占地面积32428平方米。于2011年成功申办为省级二类示范性普通高中。
学校现有25个教学班，教职工100人，在校学生1205人，专任教师91人，其中高级教师28人，一级教师29人，省级骨干教师4人、市级骨干教师2人、区级骨干教师5人。学校新建教学楼、综合楼成与原有办公楼、实验楼错落有致。电教室、计算机室、多媒体教室、网络教室、教师备课室实验室设备齐全，实现了“班班通”教学终端工程。学校校园环境优美，是理想的工作、学习和生活的园地。
学校坚持贯彻党的教育方针、并不断吸收先进学校的办学经验，学校发展过程，逐渐形成“以人为本、健康成长、做有用人”的办学理念。近年来学校积极落实“以人为本”的教育理念，牢固树立现代意识的教育观、人才观，积极推行素质教育，逐步完善管理机制。
学校以德育为主导，以教学为中心，以管理为手段，为学生的发展奠基，为国家的未来负责，面向全体，努力培养德智体美全面发展的高中生。
近年来教师们在国家、省、市、区各种教研活动和教育、教学论文比赛中屡获殊荣。学校先后获得了国家基础教育实验中心优秀奖、“贵州省绿色学校”、“贵阳市绿色学校”、“贵阳市生态文明创建示范点”称号；贵阳市 “巾帼文明岗”称号，小河党建工作“五好”基层党组织称号，连续四年荣获贵阳市一般高中学校入口出口成绩评估两次一等奖，两次三等奖。学校教师多人获得贵州省优秀教师、贵州省优秀班主任、贵阳市优秀班主任、贵阳市先进劳动者等称号；在贵阳市第四届优质课评比中，获得组织奖，参赛的13名教师全部获等次奖；在省教科所、省教育学会、市教科所组织的教育论文评选中，80多人次获奖
如今，贵阳市二十五中学将继续秉承近五十年办学文化底蕴，继往开来，办好人民满意的学校。

贵阳市第二十五中学位于贵阳市小河区长江路，您可以坐车到二十五中、盘江南路等站点，经过该站点的线路有花溪7路、13路、315路；附近标志性建筑有四四方圆习水豆腐皮火锅、扒虾记、江西一绝养身煨汤、花溪徐家冲泡椒牛肉粉等;贵阳市第二十五中学 电话：文章右侧是在线咨询，可以联系获得学校招生电话

学校师资

学校现有教师144人，其中高级职称42人，中级职称52人。大学本科130人，硕士3人。学生1897人。按省示范性高中评估要求，学校力争复评时达50个班，学生3000人。

教学特色

学校始终坚持“以人为本、健康成长、做有用人”的办学理念，坚持“立德树人，自强不息”的办学特色，认真贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。以德育为载体，关注每一位学生的成长，为学生的终身发展服务，全面推进素质教育。
（一） 学校管理 　　学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。根据上级要求，结合学校实际设置管理机构，明确管理机构的职责，建立健全各项规章制度，对下设机构实行分层管理，将上级党委、政府和教育行政部门的决定和指示按部门进行分解，任务落实到人。从而保证学校各项工作正常开展，教育教学秩序井然。2010年，与三十四中高中部整合后，学校领导班子提出“提质、提效”的决策口号，在提高执行力、增强实效性、狠抓教学质量上加大力度，同时加大师德师风建设，除在校内加强教师师德教育外，还分期分批派出老师到山东、上海、广州、成都市等地进行德育教育、高效课堂、新课改、心理教育等多项培训，以打造一支强大的思想进步、业务过硬的教师队伍。 　　（二） 以德育为抓手，为学生搭建发展的平台 　　学校开展丰富多彩的德育教育活动，为学生健康、自主发展提供平台，全面提高学生的综合素质。除了抓好常规德育教育之外，学校始终坚持组织学生参加社会实践活动，充分发挥升降国旗仪式、班（晨会）、主题班会、黑板报等主渠道、主阵地作用，加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校园常规》等教育，强化学生的行为规范和文明礼仪教育。 　　学校团委、学生会注重学生综合素质的提高，关注学生的兴趣特长，由团委牵头，先后成立了 “视点”戏剧社、文学社、书画摄影社、“一米阳光”青年志愿者协会、篮球社、通信社等社团组织。各项活动丰富多彩，提高了学生的综合实践能力，促进了学生德、智、体、美的全面发展。每年开展的“助残活动”充分体现了他们的奉献、友爱、互助的精神品质，展现了二十五中学生的精神风貌。视点戏剧社的汇演，展示了学生自主学习和自主创新的能力，学生的书画、摄影作品展，培养了学生的鉴赏美的能力，激发了学生对美的事物的热爱。学校在一年一度的“青春飞扬”艺术展演活动中，为学生提供了展示艺术才能的舞台，同时，在活动的开展中，锻炼了学生合作的能力，团结的精神。每年一次的校运会，既使学生的意志品质得到锻炼，又培养了学生的集体主义精神。 　　（三） 推行“分层指导”，不断提高教学质量 　　学校坚持“面向全体，因材施教，分层指导，人人合格”的指导思想，针对不同层次的学生特点，制定教学目标，选择教学内容、教学方法，使教师的教学更加符合学生的知识水平和认知能力，在教学中既面向全体，又照顾到个体，最大限度地提高学生的学习质量，从而促进学校教学质量的整体提高。 　　（四） 科研课改，注重实效 　　学校校本教研，以促进师生发展为目标，重在解决教师和学校在工作中的实际问题，结合实际，组织教师积极开发校本课程，经过努力，现已开发出《趣味植物》、《生物科技》《物理与生活》《化学与生活》等教材。

招生情况