毕节市|金沙县中等职业学校文化理念

失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。战胜别人，先要战胜自己。时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。下面是金沙县中等职业学校文化理念，供大家参考！

校园文化理念

【教育理念】职业教育现代化，职业教育社会化，

职业教育产业化，职业教育终身化。

【办学方针】以服务为宗旨，以就业为导向

【办学理念】以人为本，面向市场，服务地方经济

【发展战略】增量提质，走内涵发展之路，围绕工业强县和城 镇化带动战略，促进职业教育率先发展、协调发 展、持续发展，全面构建现代职业教育体系，不断 提升服务经济社会的能力和水平。

【办学方向】专业围绕产业办，学生就近找工作

【管理理念】高站位决策，低重心运行，走动式管理，零距离 服务

【办学特色】职园同域，校企共生，优势互补，合作双赢

【校 训】崇德尚技，学以致用

【校 风】和谐自信，求实创新

【学 风】勤学善练，德技双馨

【教 风】树德励志，爱生育能

学校概况

金沙县中等职业学校位于金沙经济开发区，是按照“产城互动、职园一体”职业教育办学思路新建的现代大型职业学校，是贵州省级示范性中等职业学校、贵州省中等职业学校校本研训示范校。占地247亩，投资3.5亿元，办学规模160个班8000人。学校功能齐全，配套完整，区位优势明显，办学条件优越。2016年秋季有全日制学生6600多人，教职工266人。开设学前教育类、医护类、汽车类和综合类八个主干专业，其中学前教育、护理、中医康复理疗为国控专业，具备独立办学资格;电子技术应用、服装制作与生产为省级示范专业;电子商务专业是适应贵州省大数据、大扶贫战略而开设的新兴专业;计算机应用、汽车运用与维修是社会需求量大的重点打造专业。学校加强内涵建设，在全省内涵发展三年行动计划中，我校已经获得省级示范性中职学校、汽车运用与维修专业产教融合实训基地、省级职业教育精准扶贫基地、汽车底盘构造与维修精品课程、刘华名校长工作室等五个项目。金沙职校的整体实力和办学水平已经迈上了一个新的台阶，正在为创建国家级示范性中等职业学校而努力。

队伍建设

2013年以来，学校通过面向6所教育部直属高校、天津职业师范大学和其他院校招录紧缺专业师资，补充专业师资121人。现有专任教师218人。其中高级教师28人，中级教师69人，“双师型”教师65人，面向企业行业和社会聘用兼职教师和能工巧匠35人。学校推行以“学案导学”为载体的有效课堂建设和项目教学法，采取岗位大练兵、专业技能过关、有效课堂大赛、到县内企业行业锻炼等多种形式强化校本培训，采取“走出去”的形式选派教师到北京、上海、贵阳市等地的知名中职学校、职业教育培训机构和企业进修学习，教师教学能力和指导实习实训的能力得到迅速提高。一支结构合理、业务精湛、经验丰富、勇于探索的师资队伍已基本形成。

有效的教学改革

2013年以来，学校按照“以学定教，学案导学，精讲精练，注重实效”的思路，遵循“学为主体，教为主导，疑为主轴，练为主线”教学原则，改变陈旧传统的教学模式，全面实施教学改革，以学案导学为载体的有效课堂建设为抓手，要求上课教师必须课前集体备课，统一制定导学案，积极开展听课评课活动。教学模式的改革，真正实现了教师由“主体”变“主导”、学生由“观众”变“主角”的角色转变。同时，学校还在专业课教学上积极探索“项目教学法”和“理实一体教学法”，对教材进行合适的筛选和重组，降低难度，注重实用，强化学生技能训练。教学改革的逐步推进，调动了学生的学习积极性，教学效果明显提高。

胡晓老师代表学校参加全省学前教育专业优质课大赛获得全省第一名的好成绩;学前教育专业近三年毕业生参加2014年、2015年两年金沙县幼儿教师的招考，我校分别考取29名和31名，2016年招录87名幼儿特岗教师，我校考取65名;医护类专业2016年毕业生参加当年的护士资格证考试过关率达58%;我校各专业学生参加省市技能大赛均取得优异的成绩，特别是2022年全省汽车运用与维修技能大赛，我校学生获得一个一等奖两个二等奖的好成绩。